Ներառական կրթությունը ենթադրում է, որ երեխաներն իրենց ողջ բազմազանությամբ ու յուրատեսակությամբ սովորում են կողք-կողքի, նույն մանկապարտեզում և խմբում։ Ներառման սահմանումը ժամանակի ընթացքում փոփոխվել է, ինչի պատճառով ավելի է մեծացել պատշաճ հետազոտությունների, ռազմավարությունների և չափորոշիչների մշակման պահանջը։ Այն ենթադրում է հսկայական հոգեբանական և մանկավարժական աշխատանք` մանկապարտեզի աշխատակիցների կողմից: