Դաստիարակությունը և կրթությունը որակյալ չեն կարող համարվել, քանի որ դրանց կազմակերպման մեխանիզմները դեռևս ունեն բացառումներ երեխաների համար, և որպեսզի իրականություն դարձնենք այս ամենը կիրառվում են շատ եզրույթներ «ներառականություն», «ներառական կրթություն» և դրանց զարգացման առանձնահատուկ պայմանները։ Այս ամենը իրականացնելու համար բախվեցինք մի շարք խնդիրների և դժվարությունների։