Պրոբլեմային ուսուցման տեխնոլոգիայի կիրառումը քիմիայի դասաժամերին տալիս է
դրական արդյունքներ, նպաստում է աշակերտների ստեղծագործական ակտիվության
զարգացմանը, նրանց մոտ հետազոտական ունակությունների զարգացմանը, ոչ օրդինարմտածելու հմտությունների զարգացմանը: Ոչ ստանդարտ դասերը, սովորողների իրենց իսկկողմից հարցերի ձևակերպման հնարավորությունը և դրանց պատախանն ինքնուրույն գտնելը,սեփական մտքերի ազատ արտահայտումը, դատողությունները նպաստում են սովորողների իմացական ակտիվության ձևավորմանը քիմիայի դասերին: